課程名稱 |
政治生態學概論 Introduction to Political Ecology |
開課學期 |
105-1 |
授課對象 |
理學院 地理環境資源學系 |
授課教師 |
洪伯邑 |
課號 |
Geog5088 |
課程識別碼 |
228 U3130 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
地理二教室 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。 總人數上限:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051Geog5088_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
政治生態學是地理學家理解自然與社會之間關係的一個重要取徑。這是一門試圖結合社會科學理論與環境研究的學科,主要從政治經濟學或後結構主義的視角,重新看待人與環境的關係。政治生態學者,不僅關注環境問題背後的社會結構性因子,同時也想知道環境因子如何影響不同社群之間的互動。
政治生態學的研究,從環境保育、經濟發展、商品化、生計衝突、地景變遷等等面向,探討「自然」如何被政治化(politicization)的過程;而從這個過程裡,進一步提出對國家、市場、市民社會、認同、文化、環境等等概念的理解,然後闡釋自然與社會的互動關係。
本課程將概略性地介紹政治生態學的內涵,並試著用政治生態學來理解一些實際的案例,包括資源商品化、人與環境退化和生態保育的關係、農林漁業與自然、環境社會運動等等;這些案例包含了鄉村與城市等不同地點,也涵蓋了第一與第三世界不同的脈絡。從這些實際案例中,我們也將概括地檢視政治生態學對社會理論、生態理論、尺度、資本主義發展、知識與權力、環境正義等等議題的討論。
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課程目標 |
幫助同學重新思考以下問題,並從中找出更深入的研究課題:
1. 如何在不同的尺度脈絡下理解自然與社會的互動關係?
2. 如何結合自然科學與社會科學的角度重新看待環境議題?
3. 如何以政治生態學為取徑,再次檢視「自然」這樣的概念與環境保育的實際行動?
4. 如何改造社會以增進生態永續性,個人的力量如何發揮?
5. 面對大規模的自然商品化過程,是否有替代方案可循?
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課程要求 |
1. 課堂參與(10%)
2. 每週之閱讀心得與提問(30%)
3. 課堂論壇與討論作業(20%)
4. 期末分組報告(包含口頭報告10%、書面報告30%,共40%)
5. BONUS:期末專題改寫投稿到「報導者」、「地理眼」、「端傳媒」、「上下游」等類似網路出版傳媒,並提出投稿證明者,該組期末分組專題加10分 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
見課綱 |
參考書目 |
見課綱 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與 |
10% |
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2. |
每週之閱讀心得與提問 |
30% |
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3. |
課堂論壇與討論作業 |
20% |
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4. |
期末分組報告 |
40% |
包含口頭報告10%、書面報告30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/15 |
中秋節放假 |
第2週 |
9/22 |
課程介紹 |
第3週 |
9/29 |
什麼是政治生態學? |
第4週 |
10/06 |
田野工作坊 (10/1上課,10/6不上課) |
第5週 |
10/13 |
自然的社會建構 |
第6週 |
10/20 |
再探環境退化(繳交分組專題提案) |
第7週 |
10/27 |
食物與農業 |
第8週 |
11/03 |
原住民與自然 |
第9週 |
11/10 |
期中考(不考試之業師-藍姆路。卡造演講) |
第10週 |
11/17 |
校外實察(11/11-13實察,11/17不上課) |
第11週 |
11/24 |
科技與保育 |
第12週 |
12/01 |
疾病健康與環境 |
第13週 |
12/08 |
城市與自然 |
第14週 |
12/15 |
國家與環境 |
第15週 |
12/22 |
關係性與網絡 |
第16週 |
12/29 |
政治生態學再思考 |
第17週 |
1/05 |
期末專題口頭呈現 |
第18週 |
1/12 |
繳交分組書面報告 |